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更新时间:2024-04-16 09:49:01 发布时间: 作者:文/会员上传 下载docx
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我认为教师的基本素养主要有以下几点:政治思想素质、知识水平和教育理论素养、良好的职业道德素养、能力素养、心理素养。
我认为教师的基本素养主要有以下几点:
>1、政治思想素质
一个好的教师,首先是一个优秀的教师。教师的基本素养是由教师工作的职责、特点所规定的。教师的影响力归根到底是人格、学识、涵养等内在素质。
>2、知识水平和教育理论素养
专业知识水平越高,胜任教学工作的基础就越扎实。知识经济和信息时代对教师的知识水平是严峻的挑战,必须不断用新知识完善自己。现代社会教育理论发展迅速,教育科研成果不断问世,教育交流日渐频繁,“向教育科研要质量”已经为多数教师所认同。要学习新的教育理论,更新教育观念,坚持理论联系实际,使自己成为名副其实的专家型的教师。
>3、良好的职业道德素养
教师劳动是一种创造性、示范性、情感性的劳动,没有良好的职业道德是不能从事教师工作的。教师是靠“人格力量”工作的,“人格力量”的核心是职业道德。要有真挚的爱心。教育是爱的事业,惟有爱,才能建立深厚的带有浓厚亲情意味的师生情谊。要有奉献精神。为了学生,忠于职守,甘当人梯,这就是奉献。要公正地对待每个学生。面向全体学生,使每个学生德智体全面发展是素质教育的基本要求。要充分尊重和信任每一个学生,让学生从老师的尊重和信心里获得自由。要有民主作风。学生是受教育的对象,同时又是学习的主体。全力营造班集体的民主气氛,广泛听取学生意见,并由他们自理、自律,真正成为班集体的主人。要为人师表。在日常工作、学习、生活中,教师要努力成为学生的榜样和各种实践教育的表率。师表作用应是发自内心的自觉行动。它应是永恒的、而不是暂时的,是内在气质的真诚流露,而不是虚伪的矫揉造作,这样学生才能心悦诚服,终身受用。
>4、能力素养
“只有能力才能培养能力”。教师的业务能力是在教育教学实践中逐步形成和发展的。主要有:德育工作的能力。教学活动是德育的重要渠道。活动能力的基础是教师的德育意识,对德育的重要性有深刻认识,教师要善于把教学活动与德育工作有机地结合起来,认真把握德育的目的、内容和方法。研究学生的能力。研究学生,把握学生的特点,是提高教学效果的基础,也是做好教师工作的基础。研究学生的前提是尊重学生,把学生当作朋友,通过接触、多交流、多沟通,使工作更符合实际,更为学生所接受。组织管理能力。能够根据学生的特点,创造有利于学生成长的班集体。个别工作的能力。除集体活动外,个别工作是教师一项最经常的活动,包括帮助学习有困难的学生,教育行为有过失的学生,进行家访等。开展各种活动的能力。包括班会、团会、队会、文体科技活动及多种公益活动和社会实践的设计、组织、总结等。语言表达能力。能通过搜集多种信息,强化思维,提高语言表达技巧,使语言更能吸引人、感染人。指导家庭教育的能力。帮助家长提高教育水平,共同完成培养学生的任务。心理健康指导的能力。学习学生心理健康理论,研究学生的心理特点,探索心理健康指导的方法,开展对学生心理健康的指导。人际交往能力。教师的工作是开放的,涉及到校内、校外,广泛交往是必不可少的。教师工作的研究能力。随着时代的发展,不断出现新问题,学生中的问题也是层出不穷,因此要进行科学研究,探索规律性的认识,靠科研当好教师。
>5、心理素养
心理素养包括智力因素和非智力因素。良好的心理素质是教育教学获取成功的重要因素。优秀的教师应具有以下一些优秀的心理品质:积极、健康、向上的生活和工作态度;稳定、乐观的情绪;不怕困难,不怕失败,胜不骄,败不馁的意志;灵活的社会适应能力;善于自制的调控能力;诚信、大方、礼貌的人际关系;健康的体魄等。
一大早,秋日刚刚升起,秋日的阳光普照到一层金色的薄纱覆盖大地。很多同学都拿着花,淡红淡黄。这时,我看到他背着书包,穿着校服。他在商店里小心翼翼地挑选了一份礼物,然后匆匆赶往学校。他是谁?他就是我。
我兴高采烈地走进办公室。我一进去,老师的桌子上这么早就摆满了鲜花和礼物。老师的脸颊像绯红的云,眼睛周围的线条像盛开的菊花。我和同学送花的时候,老师的嘴角好像挑起来了,心里无限的喜悦充满了嘴里。老师想和我们一起拍照。老师抱着我的时候,我感受到了老师的喜悦和温暖。
我还记得老师的笑容,她为我们付出了多少,留下了多少汗水,花了多少时间!可以说这是我见过的老师最灿烂的笑容。看到老师的笑容我也很开心。
下午,我从老师的窗口看到一缕缕阳光射进办公室,洒在老师的桌子上,把老师的相框和笔筒变成了黄色,甚至把他的眼镜镀上了金黄色。老师一坐下,一束束鲜花就跳进了她的眼睛。她笑了,笑得那么开心,那么心满意足。
姓名:****
性别:男
年龄:42岁
身高:168CM
婚姻状况:离异
籍贯:xx人
现居住地:深圳廉租房
希望工作地:南京
>求职意向:
家教、助教、小学教育
本人在大学期间学的是师范专业,已获得国家教师资格证,而且对孩子十分喜欢,有爱心,责任心,乐于帮助孩子解决生活中的有关学习和生活的一些难题,将孩子交给我,家长可以放心上班去。
>教育经历
毕业院校,学历,主修
XX大学,本科,汉语言文学
20**年10月获校立项申请论文三等奖。
20**年10月获校立项申请论文二等奖。
20**和20**年分别获得校三等奖学金两次。
20**年通过国家普通话二级甲等,并获证书。
20**年获国家教师资格证。
>工作(实习)经历
20**年暑假在广州XX集团实习,担任体育报记者。
20**年10月至20**年1月在XX中学高中部实习语文老师。
>技能专长
英语水平:CET4
计算机能力:良好
驾驶证:F、轻便摩托车
写作、看书、跳舞、弹琴。
>自我评价
我觉得自己是一个积极,对生活充满信心,每天都充满活力的一个人。无论生活中遇到怎样的困难,我始终相信只要努力就能够克服。对于自己负责的每一件事都会尽力去做,也乐于与其他人配合,因为团结的力量就是一道亮丽的风景线。
一、基本情况:
本班大部分学生都比较勤学,上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习能力较弱。
二、主要成绩:
1、具体措施:
(1)全面贯彻党的教育方针,抓好学生思想教育,培养学生自主探究的能力。
针对本班学生的实际情况,开学初,积极做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高认识能力。深入了解学生的个性特点,尊重学生的兴趣爱好,细心发掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其树立科学观念。
(2)抓好常规工作,培养学生自主学习的能力。
我根据儿童的年龄特点,结合新教材理论知识,课堂上设计新颖、愉快的教学方法,增强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担,培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况,做好调查小结工作,针对不同性质的学生,根据其的实际情况拟订学习目标,以目标来激励学生进步。
此外,我坚持检查后进生的转化情况,做好小结工作,使优生能在原有的基础上再上台阶,进一步培养智力和思维的发展,全面地提高教学质量。
2、经验浅谈:
注意做好课前准备,刻苦钻研教材,认真学习大纲和教科书,准备好每节课必要的实验教具,做到先备课,后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能够按计划完成。同时,创设良好的教学环境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会学习。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
(1)关照学生参与的能力
要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
(2)激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。
(3)丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。
(4)关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
(5)让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
三、存在问题和努力方向:
在教学中,虽然取得了一定的成绩,但由于自己经验的不足,仍存在不足之处,如还有小部分学生的学习仍不够自觉,缺乏探究精神和探究能力等,这些都有待于在今后的教学中克服,使教育、教学质量更上一个新的台阶。
我已认真阅读《20_年上半年中小学教师资格考试(面试)考生新冠肺炎疫情防控承诺书》,经本人认真考虑,郑重承诺以下事项:
1.本人知晓并理解、遵守国家教育考试关于新冠肺炎疫情防控相关要求,在打印准考证时已知悉本次考试告知事项和防疫要求;
2.本人已自行、主动在考前14天进行自我体温监测,监测结果均正常(自我记录、自我留存备查);
3.本人充分理解并遵守面试期间考点各项防疫安全要求,并遵守所在地最新防疫要求;
4.本人面试当天自行做好防护工作,提前抵达考点,配合考点做好有关防疫工作;
5.在考试期间将自觉维护考试秩序,与其他考生保持安全距离,服从现场工作人员安排,考试结束后按规定有序离场,不在考点内逗留;
6.本人在进入考点时测温低于℃,目前身体健康。考前14天内,本人及家庭成员(含同住人员)没有出现过与新型冠状病毒感染有关的症状;
7.考前14天内,本人及家庭成员(含同住人员)没有接触过新冠肺炎病例、疑似病例、已知无症状感染者;
8.凡不实承诺、不如实填报健康信息或隐瞒病情、病史、旅行史、接触史、逃避防疫措施,未按要求出具健康证明,本人自愿承担相应的法律责任。
考生(签名):______
______年______月______日